伴随着初秋的微风，告别了悠长的暑假，新学年正式拉开帷幕。新学年扬起新的风帆，爱莎荔湾学子开启新的求知之旅！
(资料图片仅供参考)
在上周结束的迎新日中，学生们和家长们一同来到校园参加迎新仪式，聆听了总校长与各个学部校长的宣讲，与老师和同学相见，并了解了校园生活的方方面面，为即将开启的新学年做好了充分的准备。
迎新仪式在800人演艺厅隆重举行
经过开学一周的学习，同学们开始进入了新探究单元的学习，同时，学校也设计了多项激发创意、调整状态并快速投入学习的活动，帮助老师与学生互相了解、制定新的学期规划...
多元文化融合的学习社区
荔湾爱莎学校教学环境
荔湾爱莎学校地理位置优越，聚焦广佛腹心地带，辐射大湾区，距离地铁广佛线龙溪站约800米，致力于来自世界各地的学子提供多元文化融合、地球村式的卓越学习体验。
爱莎荔湾按照世界上最严苛的美国WELL标准进行建筑和饰材选用认证，致力于为全校师生提供一个绿色、安全、环保的学习生活环境。学校的设计和设施标准达到世界一流水平：
对标国际标准的物理、化学、生物实验室
800人国际演艺厅
400米奥林匹克标准真草体育场
幼儿&成人恒温泳池
STEAM中心及艺术中心
可容纳5万藏书的图书馆
英式戏剧训练和表演专用的黑匣子剧场
多个赛事级别的体育场馆：篮球馆、网球场、排球场等
800人国际演艺厅
图书馆
国学室
交通中心
多个赛事级别的体育场馆
实验室
黑匣子剧院
恒温泳池
直击艺术导师教学风采
艺术导师教学反馈
依托爱莎荔湾系统、完整的全课程体系，老师帮助学习熟悉课堂环境、拓宽新视野。同时，引导学生拥有完整的从灵感到设计再到创作的全过程，培养学生自主学习、自主创新、自主调研等能力。
下面看看爱莎荔湾国际视觉艺术开学一周的教师和学生反馈——
基础设计课/教学反馈
授课导师背景
Lisa
基础设计课导师
中国美术学院
【辅导专业方向】
（二维&三维设计）基础课教学导师
【授课风格】
教学中以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感。使每位学生在自己的创作中不断体验到成就感，充分享受到学习的趣味和意义！多年的潜心教学也获得了广大师生和家长的高度评价和认可
【优秀作品】
开学第一周/教学回顾
【课程内容】
本周课程主题是透视，从我们日常生活当中的一些透视现象，去感知和发现透视的存在。
首先，老师会带领学生从专业术语去理解和感知本周的学习主题，了解概念后也会带领同学们进行创作实践——用自己喜欢的字母进行透视化设计，完成课堂创作。
视觉传达设计课程/教学反馈
授课导师背景
陆老师/Ziyan.L
视觉传达科系导师
研究生–伦敦艺术大学 视觉艺术专业
【专业解读】
平面设计，或称视觉传达设计，是利用符号、文字和图片等视觉元素，通过不同方式创作结合来传达想法和概念的设计方式。等平面设计本身随着社会、科技进步不断变化，呈现方式从传统纸媒到电子媒体，不断寻找新的可能。而设计院校作为探索平面设计未来与可能性的先锋，更多地鼓励学生思考与重新定义什么是平面设计、平面设计的社会责任等问题。
开学第一周/教学回顾
【课程内容】
G11第一周，主要是让同学们了解什么是视觉传达设计，视觉传达设计包含什么内容，学习了图形设计方法。同学们在课上画得很认真，做了很多不同的草图尝试。
开
学
视觉艺术点线面课/教学反馈
陈老师/Connie.C
游戏开发设计系/游戏动画艺术系导师
荣誉本科-英国伦敦艺术设计大学 游戏设计专业Game Design
【专业解读】
在通过不同的交互模式，视觉，听觉，触觉的结合带给玩家乐趣的同时，也能够将自己想要传递给玩家的信息传递给玩家。
这个专业里，一切皆有可能成为你游戏中的主角，你感兴趣的，你喜爱的事情与物件都能够通过有趣的玩法传递给大家。
通过不同的角度出发来看待这个世界并开发出这个世界上所有的乐趣吧！
开学第一周/教学回顾
【课程内容】
G10第一周的课程学习主要围绕视觉艺术的核心——点线面课程展开，同学们跟随课堂的难度进行了随堂训练以及创意写生。同学们整体的产出质量很高，对待课堂以及作业的态度十分认真。G10下一周课程学习将围绕空间以及光影相关内容展开。
G12本周学习任务是着手筹备作品集，后续老师们会带领学生进行创意风暴和灵感创作。
爱莎荔湾学习初印象
学生开学心得
下面我们采访了荔湾爱莎国际视觉艺术高中课程的几位同学，看看他们开学心得——
爱莎荔湾学习印象
Anderson同学采访
Q
什么契机让你来到了爱莎荔湾？为什么会选择爱莎荔湾？
我来到爱莎荔湾是有一个契机，因为朋友Jenny的推荐我慢慢开始知道这所美丽的学校，然后发现身边的很多朋友都转学到了爱莎荔湾，我就更加对这个学校更感兴趣了！随后，我也实地来到这里参观学校的环境和各种设施，最终决定在这里读书！
Q
用三个关键词形容对爱莎荔湾的初印象。
第一个是，国际化。校园建筑设计风格独树一帜，设计师都是行业里的高材生，整个学校环境很国际化。
第二个是，中西结合。设计类的教学课程中西结合、因材施教，给我留下很深刻的印象。
第三个是，环境优美。校园环境很优美、绿化做得很好，地上甚至看不到任何垃圾。
Q
为什么会选择学习艺术？
选择学习艺术源自我从小的爱好，我二三年级就开始学习儿童简笔画，我自认为对艺术充满了求知欲。
但是这样还不够，我想继续在爱莎荔湾学习和探索，找到自己合适的定位和专业方向。
Q
你的Dream school是哪一所？希望自己成为什么样的人呢？
我想去伦敦艺术大学，我有去网上搜过很多图片以及相关资料，综合对比分析觉得伦艺更适合我，但是听说伦艺很卷，希望自己能够卷赢！
爱莎荔湾学习印象
Coco同学采访
Q
什么契机让你来到了爱莎荔湾？为什么会选择爱莎荔湾？
经过我父母朋友的介绍知道了爱莎荔湾，随后我自己也详细了解了一下教学环境和软硬设施，整体对爱莎荔湾印象很好！然后，我的父母比较喜欢英式教育风格，结合爱莎荔湾独特的艺术类课程，完全符合我对未来艺术道路的发展和规划！所以，毫不犹豫选择了来到爱莎荔湾学习。
Q
用三个关键词形容对爱莎荔湾的初印象。
第一个初印象是热情，我发现爱莎荔湾校风很开放、学生也很热情，他们会很主动的上来跟你打招呼，然后并且问你的姓名、班级、兴趣爱好等，他们会非常乐意地去跟你交朋友。
第二个是整洁，教学设备很专业和先进，环境很优美，良好的校园环境也给我们带来极佳的就读体验。
第三个是专业，爱莎荔湾的授课老师经常采用全英教学，专业能力和学习氛围都很强，小班教学也能帮助每一位学生查缺补漏、高效率学习！
Q
为什么会选择学习艺术？
学艺术主要是我从小就非常喜欢画画，从两岁就已经开始自己去上绘画兴趣班，一直上到现在，画画一直是我热爱的方向，未来我也想要把它当做职业发展。
另外，我比较喜欢用电子手绘屏、手绘板去画画，所以我会选择概念设计、娱乐艺术等方向学习深造。
Q
开学第一周有什么记忆犹新或者喜悦的事情跟我们分享呢？
开学第一周比较开心的事情可能就是课程结束之后会有个拓展体育课，爱莎荔湾的同学们都很开朗和热情，他们会主动欢迎我加入他们的篮球队、羽毛球队等，所以我很开心在爱莎荔湾能够快乐学习，也希望未来跟大家愉快相处！
Q
你的Dream school是哪一所？希望自己成为什么样的人呢？
我很想去艺术中心设计学院（ACCD），了解到ACCD的娱乐设计专业比较厉害，游戏设计、交互设计也是我感兴趣的专业方向。
平时我很喜欢任天堂的游戏，我认为任天堂的游戏美术风格非常精美，他们会参考一些古物，然后去重新提取其中的复古元素并给游戏当中的角色设计符合场景的服装，我觉得这个过程很有意思。
未来我想当一个独立创作者，开一个studio，做具有自己风格的游戏。
爱莎荔湾学习印象
Emma同学采访
Q
什么契机让你来到了爱莎荔湾？为什么会选择爱莎荔湾？
我对艺术很感兴趣，平时很喜欢创意类的设计和写生创作，来到爱莎是因为我的好朋友在这里学习，从他那了解了很多莎的信息——学校环境、学习氛围、学习课程等等，我觉得爱莎荔湾很适合我！
Q
用三个关键词形容对爱莎荔湾的初印象。
我觉得爱莎荔湾对我第一印象就是她很大、很漂亮，硬件设备很完善、齐全，直击我的审美啊~
然后就是老师很专业、有耐心，会很注重启发式教育，引导我们找寻感兴趣的方向，我很喜欢Lisa老师！
最后，爱莎荔湾的同学们都很友善、热情，在这里学习很开心和愉悦，希望未来的学习生活可以跟同学们好好相处。
Q
为什么会选择学习艺术？
我觉得艺术它带来一些创造力和想象力，同时，让我找到一种除了语言之外表达情感的方式，这让我很惬意、有安全感。
Q
开学第一周有什么记忆犹新或者喜悦的事情跟我们分享呢？
其实，在这周的课程学习上还是有一些困难和挑战的：我们之前上课的时候都不是全英的教学，现在有了外教授课，比较考究英文听力能力。现阶段我还处于过渡适应期，期间我会续努力加油。相信，经过我的努力可以取得胜利，那该是多有成就的一件事呀！
Q
你的Dream school是哪一所？希望自己成为什么样的人呢？
我很想去伦敦艺术大学学习，从事环境艺术领域，细分来说就是园林设计、景观设计、室内设计等方向，我平时也会喜欢参与家庭的布置和室内空间的设计创意，这也是我非常感兴趣的一个方向。
在新一学年，承载着对每一位学生的承诺与期望，无论是学术上的突破，还是生活上的成长，我们都期待着每一位学生的蜕变。
“遇见未来，卓尔不凡”，让我们一起整装待发，迎接奇妙的艺术学习之旅吧！
荔湾爱莎学校
国际视觉艺术高中课程
爱莎文华国际课程学院艺术中心（后称‘爱莎文华艺术中心’）隶属于爱莎国际教育集团专为致力于走国际艺术升学路径的孩子设计。在爱莎文华艺术中心的优质资源支持下，爱莎荔湾在高中学段特别推出荔湾爱莎学校国际视觉艺术高中课程(G9-G12)，旨在培养具有全球化视野以及国际竞争力的艺术家、设计师。课程采用小班教学模式，全面提升学生的艺术创意能力、思辨能力、动手能力，进而无缝衔接英美艺术类的高等学府。
